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“Si queremos adultos que piensen por sí mismos, debemos educar a los niños para que piensen por sí mismos”Matthew LipmanLa filosofía para niños es una propuesta educativa  que brinda a los niños instrumentos adecuados en el momento en que comienzan a interrogarse  acerca del mundo y de su inserción en él, que va desde los 3 hasta los 18 años.A partir de temas tradicionales de la historia de la Filosofía y, mediante un conjunto de pautas metodológicas, cuidadosamente planificadas y experimentadas, que rescatan la curiosidad y el asombro de los niños y las niñas, se propone estimularlos para que sean capaces de entender el punto de vista de los demás, descubrir el sentido del mundo y de la sociedad en la que viven.De esta forma preguntas como: ¿Por qué eso?, ¿Cómo es eso? , ¿Qué es eso?…permiten al niño o niña ampliar sus horizontes cognoscitivos y despertarle el razonamiento crítico y el espíritu creativo, sin dejar a un lado los componentes afectivosDe esta forma con el programa de filosofia para niños se prente: * Desarrollar las habilidades de pensamiento básicas, de forma que se guie a los alumnos y alumnas a generar ideas nuevas, a ser más rigurosos en sus razonamientos, a ser más críticos, a descubrir significados y a buscar respuestas. * Mejorar la reflexión ética, estimulando el razonamiento, el diálogo, la contrastación, la claridad conceptual y el rigor discursivo, evitando tanto el dogmatismo como el relativismo. * Favorecer la convivencia, mejorando el clima del aula mediante el diálogo y el trabajo conjunto. Si conseguimos que nuestros alumnos/as adquieran por si mismos estas capacidades se podria decir que estan aprendiendo a aprender. De igual forma debemos intentar que no lo olviden, fomentando que sigue el vivo el interes por seguir descubriendo el mundo que les rodea.Para finalizar me gustaria dejar constancia de un pensamiento de Matthew Lipmann:
“Si no podemos hacer filosofía con niños y niñas, despojamos a su educación del verdadero componente que puede hacer que esa educación sea más significativa. Y si les negamos a los niños y a las niñas una educación significativa, aseguramos que seguirán dominando la ignorancia, la irresponsabilidad y la mediocridad que con frecuencia dominan entre los adultos”.
 

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